Igrivko

SDG 3 - GOOD HEALTH AND WELL-BEING (zdravje in dobro počutje), SDG 4 - QUALITY EDUCATION (kakovostno izobraževanje)

Naslavljam problematiko v šolskem sistemu. Vse bolj kaže na to, da učenci večino časa pouka sedijo, pridobivajo znanje na frontalen način in zgolj pomnijo informacije, ne pa tudi praktično uporabljajo. Hkrati pa se učitelji ukvarjajo z ohranjanjem discipline, domov hodijo izčrpani. Na tak način nimajo ne učenci ne učitelji kakovostnega pouka in znanje, ki ga učenci pridobijo, hitro pozabijo. In kaj bi bilo potrebno, da bi se v šoli otroci in učitelji počutili odlično, se bi igrali, zabavali in hkrati ogromno naučili? 

Pedagogom, staršem in otrokom bi rada ponudila različne didaktične igre pri vseh učnih predmetih, ki omogočajo otrokom, da se igrajo in hkrati učijo. Gre za igre, ki imajo poleg zabavne note še poudarek na vzgojno-izobraževalni noti, kjer se oboje prepleta. S tem bi učenci bili pri pouku zelo aktivni, občutek bi imeli, da se igrajo, ob igri pa bi se pravzaprav veliko naučili. Na drugi strani pa bi to za učitelje pomenilo, da dobijo že vse igre narejene, kar bi jim prihranilo ogromno časa. Zraven pa bi učiteljem ponudila še druge tehnike, kako sami sebe postaviti v vodjo razreda, da bodo bolj lahkotno vodili pouk. Spoznali pa bi tudi načine, kako umiriti sebe in otroke ter kako učence opolnomočiti, da verjamejo in zaupajo vase, kako samo z ustreznimi besedami spreobrniti dinamiko v razredu, kako pripraviti učence, da te poslušajo in kako lahko končno v svojem poklicu začnejo uživati in se počutijo sproščeno. 

Z mojo idejo naslavljam tudi problematiko, da veliko staršev ne ve, kako bi kvalitetno preživeli skupaj čas, zato velikokrat posegajo po elektronskih napravah, skupaj gledajo filme ali pa je vsak na svojem telefonu/tablici.

Drugi problem pa je ta, da bi kar nekaj staršev želelo preživeti čas v naravi in hribih pa ga skupaj z otroki ne morejo, ker otrokom pohodi v hribe niso zanimivi, so jim naporni in jih sama hoja ne motivira, zato so med potjo lahko zelo moteči, starše to nervira, jih spravlja v stres, namesto, da bi se vsi skupaj zabavali in hkrati naredili nekaj koristnega za svoje zdravje.

1. Z mojo idejo spodbujam družine, da preživljajo čim več časa v naravi, da jo vzljubijo in zanjo skrbijo. 



2. Z mojo idejo lahko podprem ogromno otrok, saj se bodo tudi otroci ranljivejših skupin, begunci, lažje naučili in pridobili znanje preko igre in s konkretnim materialom, kot pa zgolj preko frontalno posredovanega znanja v šoli. S takšnim načinom dela ustvarjamo družbo, ki bo vnašala v svoje življenje uporabno znanje in se predvsem lotevala reševanja izzivov z lahkoto in veseljem. Z mojim podjetjem stremim k temu, da začnemo ustvarjati stvari v življenju z navdušenjem in da pridobivanje znanja postane vrednota, ki jo lahko pridobimo na zabaven in lahek način. 



3. Želela bi si sodelovati s Planinsko zvezo Slovenije; z občinami, v katerih se nahaja določen hrib in s kočami na vrhu določenega hriba. Z njimi bi sodelovala zato, ker je tudi njihov namen podpirati čim večje obiske gora in navajati že mlade za hribe, poleg tega se tudi sami zavedajo in težijo k temu, da vpeljejo v gorski svet mlade nadobudneže. Mislim, da imamo podobne cilje in verjamem, da bi si želeli skupnega sodelovanja, saj bi na tak način lahko dosegli večjo množico ljudi. 



Želim si sodelovati s slovenskimi šolskimi založniki, npr. Rokus Klett, Mladinska knjiga. Z njimi si želim sodelovati, ker bom na tak način lahko dostopala do največjega števila otrok in učiteljev. 

Hkrati pa bi bila zelo vesela, če bi sodelovala s čim večjim številom osnovnih šol, ki bi omogočile učiteljem različna izobraževanja in hkrati tudi s Pedagoško fakulteto in  Ministrstvom za izobraževanje, znanost in šport, ki bi mi omogočili, da posredujem različne tehnike in orodja čim večjemu številu učiteljev in študentom, ki se izobražujejo za pedagoge. 





4. Z mojo idejo vpeljave čim več didaktičnih iger v šolstvo in vnašanje različnih tehnik, orodij za bolj zabavno učenje in lahkotno poučevanje bi lahko prišlo do spremembe politike v šolstvu, vnašanje novosti, ki bi pripomogle, da začnemo v šolah predajati uporabno znanje za življenje.