Anitamasaze

SDG 4 - QUALITY EDUCATION (kakovostno izobraževanje), SDG 13 - CLIMATE ACTION (podnebni ukrepi), SDG 17 - PARTNERSHIPS FOR THE GOALS (partnerstva za doseganje ciljev)

Družbeni problem: potrošništvo, kopičenje neuporabljenih (neuporabnih) stvari, neizkoriščene članarine in vpisnine (razne vadbe, revije,...), dolgovi, varčeravnje, finančna pismenost, življenje od plače do plače.



S finančnim planerjem lahko posameznik prevzame nadzor nad svojimi financami. Ob izpolnjevanju planerja dejansko vidi koliko potroši za določene potrebe in želje. Samostojno se odloči kako bo upravljal svoj finančni tok. Posledica: nižja potrošnja, ostane več časa za stvari, ki jih res ceni, plačane položnice, prihranki za dopust, brez dolgov.

1. Trenutno je planer v fizični obliki. Vzporedno s to verzijo, bi razvijala ekološko verzijo (platnice iz plute, eko papir in barve). Varianta z integriranimi semeni dreves v platnicah - pogozditev.



2. Osveščala bom ranljive skupine o upravlajnju financ: zoom, delavnice. S tem, ko bi prevzeli nadzor nad svojimi financami in pridobili določena znanja, bi postali samozavestnejši.



3.Obstaja šola finančne pismenosti, ki vključuje osnovne in srednje šole v edukacijo. Z njimi bi lahko sodelovala tako, da bi jim ponudila knjižice v elektronski verziji (pdf.): varčevalne pobarvanke in planer.

Skupina samohranilk na fb: sodelovanje pri uporabi planerja.



4.1. Šolski sistem ima sedaj na voljo finančno pismenost kot dodatni krožek. Za izvedbo dodatnega krožka mora učitelj opraviti plačljiv tečaj (šola finanče posmenosti) in krožka se mora udeležiti minimalno nekaj učencev (3-5 odvisno od šole).

Če bi lahko, bi v osnovne šole vnesli nov predmet finančna pismenost.



4.2. Banke: otroci lahko dobijo svoj trr takoj, ko se rodijo. Do 18. leta imajo pooblastila nad računom starši.

Uvedba obveznega brezplačnega tečaja finančne pismenosti za mlade